ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO: VIVENCIANDO O DIA A DIA DE UMA ESCOLA PÚBLICA

DOI:

https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p55-69

Autores

  • Mirella Branco da Trindade Unipampa
  • Mara Elisângela Jappe Goi Universidade Federal do Pampa-Unipampa

Palavras-chave:

Educação Básica;, Estágio;, Formação docente;, Formação Inicial.

Publicado

2026-04-24

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Edição

v. 13 n. 2 (2026): Fluxo Contínuo

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Resumo

O Estágio de Observação é uma componente essencial do currículo do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas na Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA, campus de Caçapava do Sul-RS. Este estágio visa investigar aspectos cruciais do ensino, transformando-o em uma fase de pesquisa e reflexão. Durante o processo, foram observadas aulas no Ensino Fundamental de uma escola pública em Caçapava do Sul-RS, centrando a análise em cinco principais eixos: prática pedagógica, formação docente, análise do livro didático, infraestrutura e gestão escolar. Os dados foram produzidos por meio de questionários e observações sistemáticas registradas em um diário de bordo, analisados qualitativamente. Este estudo destaca a relevância do Estágio de Observação, permitindo uma compreensão realista do papel do professor e proporcionando a oportunidade de expandir o repertório educacional ao explorar diversas estratégias pedagógicas e refletir sobre seu impacto no processo de aprendizagem dos alunos.

Biografia do Autor

Mirella Branco da Trindade, Unipampa

Graduanda do curso Ciências Exatas - Licenciatura com ênfase em Ciências Naturais, pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Caçapava do Sul, RS, Brasil. Vinculada ao grupo de pesquisa, Unipampa/CNPq - Ensino. Aprendizagem e Significados em Ciências (EnASCi).

Mara Elisângela Jappe Goi, Universidade Federal do Pampa-Unipampa

Mara Elisângela Jappe Goi é Professora da Unipampa-Universidade Federal do Pampa-Caçapava do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil-ULBRA, licenciada em Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul –Unijuí. Foi professora da Educação Básica durante 20 anos. Atualmente atua na Educação Superior, no curso de Licenciatura em Ciências Exatas, no curso de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC- Mestrado Profissional) com experiência docente e como coordenadora e docente dos estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Unipampa. Seus interesses de pesquisa concentram-se na formação de professores, resolução de problemas e processo de ensino de aprendizagem em Ciências da Natureza.

Como Citar

Trindade, M. B. da, & Goi, M. E. J. (2026). ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO: VIVENCIANDO O DIA A DIA DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Interfaces Científicas - Educação, 13(2), 55–69. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2026v13n2p55-69

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