REFLEXIONES SOBRE EL PEDAGOGO EN EL ÁREA HOSPITALARIA
Resumen
Para el estudiante en plena actividad escolar, pero que se encuentra enfermo y internado en un hospital, es su derecho continuar sus estudios dentro del espacio de hospitalización. Este artículo busca reflexionar sobre el área de la Pedagogía Hospitalaria, especialidad docente cada vez más presente en los hospitales: el trato cotidiano con niños/adolescentes hospitalizados y en algunas situaciones delicadas y graves. Para fundamentar la reflexión desde el aporte teórico, la investigación se configuró en dos etapas: la primera fase se llevó a cabo a través del estudio teórico. A través del levantamiento bibliográfico con autores que abordan el tema, también se buscó la investigación en documentos, a través de la legislación relacionada con la pedagogía hospitalaria, más precisamente sobre la clase hospitalaria para reforzar el aporte teórico del estudio. Además de la investigación bibliográfica y documental, en el segundo momento se realizó la investigación de campo, donde se realizó una entrevista. Luego de las etapas investigativas, se concluye que un educador hospitalario, utilizando correctamente sus conocimientos y teniendo en cuenta la situación del paciente, logra desarrollar una dinámica educativa y lúdica, satisfactoria en el proceso de enseñanza/aprendizaje.