ANÁLISE DO CONTEÚDO BIOMA CAATINGA EM LIVROS DIDÁTICOS E USO DA GAMIFICAÇÃO NA VIRTUALIZAÇÃO DAS AULAS

Resumen

Este trabajo presenta como tema central el uso de la gamificación en aulas virtuales en la enseñanza del bioma Caatinga, tiene como objetivo desarrollar instrumentos didácticos que contribuyan al conocimiento de los estudiantes. Se evaluaron seis libros de texto sobre el contenido cubierto, se elaboraron dos instrumentos didácticos evaluándolos en términos de su eficiencia. Los libros de texto se evaluaron según el criterio de número de páginas destinadas a contenido, figuras y ejemplos de fauna y flora. Y la aplicación de los instrumentos didácticos se realizó utilizando las herramientas de Google Meet y Zoom en 3 escuelas del estado de Sergipe. En cuanto a la evaluación de los instrumentos, los datos se realizaron mediante una rúbrica de evaluación y algunos parámetros. Fue una investigación cualitativa y cuantitativa. En cuanto al número de páginas destinadas a contenido, se pudo comprobar un promedio de 2 páginas, por lo que se reduce la cantidad presente en los libros analizados. En cuanto al número de cifras que abordan el contenido, se pudo calcular un promedio de 4,5 cifras, es decir, la cantidad presente en los libros es baja. En cuanto al número de ejemplares de fauna, se pudo constatar un promedio de 9,6 citas. En cuanto al número de ejemplares de flora, se pudo verificar un promedio de 5.2 citas. Los resultados de los instrumentos didácticos, Tabuleiro y Quizizz, mostraron complementación al conocimiento de los estudiantes, por tratarse de una clase más dinámica.